Entrades

1r SATORREPTE - 4a RONDA - 1r ESO (2 al 7 de juny)

Imatge
BIOLOGIA I GEOLOGIA

SEGUINT RASTRES AL RIEROL

Cal fer les activitats proposades en el següent enllaç i enviar-les al professor de ciències naturals. 

2n SATORREPTE - 4a RONDA - 2n ESO (2 al 7 de juny)

Imatge
VISUAL I PLÀSTICA

LES FINESTRES DE CASA
En aquesta ocasió, cal fer l'apartat 2 del següent document i enviar-lo al professor de ViP. 
https://edumet.cat/areatac/p_coronavirus/fitxers/1OAT_-sDFTu24OEB8qBDdpmIU9mveWUCC6OF46uMpVUQ/documents/ambit_artistic_visual_i_plastica_1r_3r_finestres.pdf

1r SATORREPTE - 4a RONDA - 2n ESO (2 al 7 de juny)

Imatge
CIÈNCIES SOCIALS


FORTIFICACIONS AL LLARG DE LA HISTÒRIA
Context   Durant l’edat Mitjana hem vist diferents edificis que estaven fortificats com els castells amb la seva barbacana, l’alcassaba, les torres de guaita, fins i tot les mateixes ciutats estaven emmurallades. De fortificacions no només es feien durant l’edat mitjana (EM), en el curs anterior vau veure com també altres civilitzacions construïen muralles, edificis o zones protegides com l’acropolis. I posteriorment a l’EM ens passarà igual, es van continuar creant fortificacions. La necessitat de protegir-nos del perill sempre ha estat a la nostra societat. 
Encàrrec  Anem a investigar una mica i a buscar com ens hem protegit en diferents èpoques. No cal anar en busca del foc, però ens acostarem. Ens quedarem a Catalunya i començarem amb els ibers. Com a mínim hauríem de tenir una fortificació de cada etapa històrica més la dels ibers. 
Haureu de realitzar una taula on surti: 
1. Època i cronologia - A època s’hauria de posar per …

1r SATORREPTE - 4a RONDA - 3r ESO (2 al 7 de juny)

Imatge
MÚSICA


INFLUENCERS DE LA MÚSICA

Es tracta d'enregistrar un podcast sobre la música del segle XX. Posarem en pràctica els protocols que hem après per descriure i comentar cada audició en el seu context musical i històric. I a més, treballarem programes d'edició d'àudio como Audacity i OBS entre d'altres (tots ells gratuïts).
Envia el repte al professor de música. 

2n SATORREPTE - 4a RONDA - 4t ESO (2 al 7 de juny)

Imatge
ECONOMIA


I EL NOU IMPOST ÉS.....

4 eso economia alexandre satorras Contacto GABINET D’HISENDA i el nou impost és….felicitats! acabes de rebre la teva nominació de ministre d’hisenda. El primer que vols fer és crear un nou impost, però no un qualsevol, vols que sigui diferent de tots els que fins ara existien al teu pais.
Investigues per aconseguir idees i arribes al següent article:
Del impuesto de los pedos a subastar a tu mujer: antología de recaudaciones Però per la creació d’impostos, has de seguir un protocol per presentar-ho en el pròxim consell de ministres.
1.- Escriure el nom que li posaràs al teu nou impost.
2.- Descripció del que està gravant (què és el que farà pagar aquest impost).
3.- Justificar el que et motiva, el perquè d’aquest i no altre impost.
4.- Definir l’objecte passiu (qui és el que pagarà l’impost).
5.- Seleccionar a un grup de persones (coneguts, comunitat…) i identifica quantes persones estarien obligats a pagar el teu impost. Per exemple, a classe sou…

1r SATORREPTE - 4a RONDA - 4t ESO (2 al 7 de juny)

Imatge
LLATÍ
INTRODUCCIÓ AL LLATÍ
Ara que ja coneixes prou arrels llatines i gregues per a forjar mots nous, et proposem un treball molt creatiu. Ets publicista i has d´inventar i donar a conèixer un producte nou. Pot ser un objecte, un servei o qualsevol altra cosa que es pugui adquirir. Fes servir arrels clàssiques per a crear-ne el nom. Pots combinar un ètim llatí o grec amb un altre que no ho sigui (per exemple, anglès).
   A continuació, elabora un cartell publicitari (fes servir el programa Gimp o PWP) amb una imatge del producte i el text de la campanya (l´eslògan i un breu text explicatiu que doni a conéixer les qualitats del producte). Desa el teu projecte en format jpg.
   Fixa´t en l´exemple:



Podeu enviar els vostres projecte a yserraotero02@gmail.com.

2n SATORREPTE - 3a RONDA - 1r ESO (18 al 31 de maig)

Imatge
VIP


LES FINESTRES DE CASA 

Aquests dies de confinament segur que heu mirat moltes vegades a través de la finestra. Què hi veieu? Un tros de cel blau? Les cases retallades o les finestres i balcons dels veïns? Potser unes muntanyes de fons? I si mireu avall? El carrer mig buit? Els arbres del carrer? I si ho feu quan es fa fosc i apareix la llum artificial? 
Molts artistes han treballat a l’entorn de les finestres ja que aquests elements arquitectònics són molt suggerents perquè fan visible des d'un lloc un altre lloc, són com una frontera que comunica el dins i el fora, el que és privat del que és públic. També ens emmarca i limita la percepció i a vegades ens dona punts de vista privilegiats.
ENCÀRREC: 
Les finestres són espais privilegiat per observar. Molts fotògrafs han aprofitat la visió que tenien des de la seva finestra per realitzar sèries fotogràfiques. Us proposem fer un diari fotogràfic des de la vostra finestra utilitzant la càmera del mòbil, per capturar el pas del temps i…

1r SATORREPTE - 3a RONDA - 1r ESO (18 al 31 de maig)

Imatge
MATEMÀTIQUES

ELS POLIOMINOS

SEGUEIX LES SEGÜENTS INSTRUCCIONS!! Quan els hagis trobat tots, envia la foto al teu/a professor/a de matemàtiques. Ànims!

2n SATORREPTE - 3a RONDA - 2n ESO (18 al 31 de maig)

Imatge
MATEMÀTIQUES

EL NOMBRE PI



Pregunta inicial: Existeix alguna relació entre el perímetre de les tapadores dels pots i les  cassoles de la cuina i el seu perímetre? En aquesta activitat se’t proposen una sèrie d’accions per a què puguis contestar aquesta  pregunta de forma raonada i justificada.

ENCÀRREC

1r SATORREPTE - 3a RONDA - 2n ESO (18 al 31 de maig)

Imatge
LLENGUA CASTELLANA


A RECITAR

Debéis editar un vídeo donde recitéis un poema 
.¿Cómo elegir el poema? Sabemos la importancia de la difusión de la cultura entre generaciones, por ello, preguntad a vuestros padres, abuelos, tíos…, a algún familiar, algún poema o autor que recuerden o que les guste. Buscar información del autor.
.¿Qué debe aparecer en el vídeo? Primero indicad quién os ha recomendado el poema o al autor, luego debéis presentar al autor (fecha y lugar de nacimiento y muerte, estilo o alguna característica) y finalmente recitar el poema.
.Como somos plurilingües, el poema se puede recitar en la lengua original. Si no fuese el castellano, debéis, al terminar de recitarlo, explicarlo en castellano.
. Necesitaréis el móvil y un ordenador: Os debéis grabar usando el móvil, una tablet o usando la cámara del PC.
. Os podéis grabar tocando cualquier instrumento musical, podéis salir con atrezzo o disfrazados aprovechando la ayuda de vuestros padres, madres y hermanos/as. ¡Aquí entra en j…

2n SATORREPTE - 3a RONDA - 3r ESO (18 al 31 de maig)

Imatge
ANGLÈS


I HAVE A SONG FOR YOU



CONTEXT

After some days confined at home, I am sure you are missing your friends and 
classmates like crazy! What about sending and dedicating them a song?
The first person to get a dedicated song with a message has to send another song to
another mate and so on, let’s create a song chain!


TASK

Think of a song you like and a person in the class you think might like it as well. Prepare a 2minute audio explaining what you know about the song and why you have
decided to send it to him/her.


Step 1: What can you tell about the song?
ABOUT THE SONG ITSELF
1) What is the song called? What is the meaning of this title? 2) Who is the singer/band? Who is the composer? 3) What are the lyrics about? (in case they are not in English, translate the main part) 4) What type of music is it? 5) Is it or has it been popular lately?
YOU AND THE SONG
1) Why is it important to you? Why do you like it? 2) When did you hear it for the first time? 3) Is the song related to any personal ex…

1r SATORREPTE - 3a RONDA - 3r ESO (18 al 31 de maig)

Imatge
MATEMÀTIQUES


CANGUR MATEMÀTIC


Com ja saps les proves Cangur havien d’haver-se celebrat el 19 de març. Tot i que molts de vosaltres no podíeu participar, ja que coincidia amb l’intercanvi a Holanda, ara no volem deixar passar l’oportunitat de fer-vos gaudir pensant una estoneta. 
Per participar d’aquest repte, posat còmode/a, agafa paper i llapis i cronometra 75 minuts. Comença el repte! Pensa les activitats en un full que hauràs de fotografiar en acabar per enviar-ho al teu/va professor/a juntament amb les respostes que hauràs d’enviar en un full de càlcul com veuràs a l'enllaç

3r SATORREPTE - 3a RONDA - 4t ESO (18 al 31 de maig)

Imatge
VISUAL PLÀSTICA


LES FINESTRES DE CASA

CONTEXT: 

Aquests dies de confinament segur que heu mirat moltes vegades a través de la finestra. Què hi veieu? Un tros de cel blau? Les cases retallades o les finestres i balcons dels veïns? Potser unes muntanyes de fons? I si mireu avall? El carrer mig buit? Els arbres del carrer? I si ho feu quan es fa fosc i apareix la llum artificial? 
Molts artistes han treballat a l’entorn de les finestres ja que aquests elements arquitectònics són molt suggerents perquè fan visible des d'un lloc un altre lloc, són com una frontera que comunica el dins i el fora, el que és privat del que és públic. També ens emmarca i limita la percepció i a vegades ens dona punts de vista privilegiats.




SEGUEIX LLEGINT LES INSTRUCCIONS DEL REPTE AL SEGÜENT ENLLAÇ
RECORDA FER ARRIBAR EL REPTE AL PROFESSOR DE VIP. 

2n SATORREPTE - 3a RONDA - 4t ESO (18 al 31 de maig)

Imatge
MATEMÀTIQUES


EL MEU PRISMA
El repte d’aquest setmana consisteix en que localitzeu un envàs, paquet o capsa que tingui forma de prisma, en feu una foto des d’un angle que es vegin totes les seves dimensions, en calculeu la seva superfície i el seu volum, i ens el presenteu editat amb Geogebra.
Segueix les següents instruccions i gaudeix del repte. EL MEU PRISMA

1r SATORREPTE - 3a RONDA - 4t ESO (18 al 31 de maig)

Imatge
LLENGUA CASTELLANA


CONVÉNCEME

A partir de la lectura trimestral vas a crear un vídeo en el que recomiendes tu libro con la finalidad de incitar al receptor a su lectura. Puedes explicar de qué trata, destacar los aspectos que más te hayan llamado la atención, hablar de los personajes, de dónde está ambientada la historia, de su autor, etc. En tu exposición debes incluir la lectura de un fragmento del libro. La puesta en escena la dejo a tu imaginación: simplemente te puedes presentar como lector o imaginar que eres un youtuber que recomienda un libro, que estás haciendo un programa de televisión sobre libros o de crítica literaria, te puedes disfrazar de algún personaje de tu libro, puedes dramatizar algún pasaje de la novela… Lo que se te ocurra.
 ¡Disfruta con el reto de la lectura!
Recuerda mandar el producto final a tu profesora de Lengua Castellana.