Entrades

ÚLTIM SATORREPTE DEL CURS - 1r ESO

Imatges
MIRA QUI SÓC Seguiu les instruccions en el següent enllaç  i feu arribar el resultat al vostre cotutor abans del divendres, 19 de juny mitjançant fotografies.  El resultat final és un bonic regal per a qui vosaltres vulgueu. 

ÚLTIM SATORREPTE DEL CURS - 2n ESO

Imatges
A QUI M'ASSEMBLO Segueix les instruccions en el següent  enllaç  i crea un Canva. L'hauràs de descarregar en pdf i enviar-lo al teu cotutor abans del divendres, 19 de juny. 

ÚLTIM SATORREPTE DEL CURS - 3r ESO

Imatges
SHADOW THEATRE Has fet alguna vegada ombres xineses? És molt senzill. Només necessites:  - Un llençol clar (preferiblement blanc) - Una llum forta des del darrera (per exemple una lot) - Molta imaginació CONTEXT:  Amb l’habitació a les fosques deixa volar la teva imaginació i crea situacions mitjançant les ombres que genera la teva silueta tot representant animals i/o professions.  Per poder experimentar amb les ombres xineses amb èxit, has de seguir les següents indicacions:  -Situa en un lloc segur (que no caigui) el focus de llum.  -Col·loca el llençol de manera que simuli una cortina, ocupant el major espai possible. Per poder disposar el llençol d’aquesta manera et pot ajudar que disposis un extrem del llençol en les portes de l’armari de la teva habitació i l’altre extrem en una finestra o subjecta al vèrtex superior de la porta de l’habitació, quan aquesta està tancada.  -Disposa’t entre la llum i el llençol, de manera que, amb l’

ÚLTIM SATORREPTE DEL CURS - 4t ESO

Imatges
SOME POSITIVE THINGS ABOUT CORONAVIRUS En l'últim Satorrepte del curs, haureu de fer una sèrie d'activitats en anglès descrites en el següent enllaç  . Un cop fetes, heu de crear un article i incloure'l en el Padlet. El podeu fer en anglès, català, castellà o francès.  PADLET

1r SATORREPTE - 4a RONDA - 1r ESO (2 al 7 de juny)

Imatges
BIOLOGIA I GEOLOGIA SEGUINT RASTRES AL RIEROL Cal fer les activitats proposades en el següent enllaç  i enviar-les al professor de ciències naturals. 

2n SATORREPTE - 4a RONDA - 2n ESO (2 al 7 de juny)

Imatges
VISUAL I PLÀSTICA LES FINESTRES DE CASA En aquesta ocasió, cal fer l'apartat 2 del següent document i enviar-lo al professor de ViP.  https://edumet.cat/areatac/p_coronavirus/fitxers/1OAT_-sDFTu24OEB8qBDdpmIU9mveWUCC6OF46uMpVUQ/documents/ambit_artistic_visual_i_plastica_1r_3r_finestres.pdf

1r SATORREPTE - 4a RONDA - 2n ESO (2 al 7 de juny)

Imatges
CIÈNCIES SOCIALS FORTIFICACIONS AL LLARG DE LA HISTÒRIA Context   Durant l’edat Mitjana hem vist diferents edificis que estaven fortificats com els castells amb la seva barbacana, l’alcassaba, les torres de guaita, fins i tot les mateixes ciutats estaven emmurallades. De fortificacions no només es feien durant l’edat mitjana (EM), en el curs anterior vau veure com també altres civilitzacions construïen muralles, edificis o zones protegides com l’acropolis. I posteriorment a l’EM ens passarà igual, es van continuar creant fortificacions. La necessitat de protegir-nos del perill sempre ha estat a la nostra societat.  Encàrrec  Anem a investigar una mica i a buscar com ens hem protegit en diferents èpoques. No cal anar en busca del foc, però ens acostarem. Ens quedarem a Catalunya i començarem amb els ibers. Com a mínim hauríem de tenir una fortificació de cada etapa històrica més la dels ibers.  Haureu de realitzar una taula on surti:  1. Època i cronologia - A

1r SATORREPTE - 4a RONDA - 3r ESO (2 al 7 de juny)

Imatges
MÚSICA INFLUENCERS DE LA MÚSICA Es tracta d'enregistrar un  podcast  sobre la música del segle XX. Posarem en pràctica els protocols que hem après per  descriure i comentar cada audició  en el seu  context musical i històric . I a més, treballarem  programes d'edició d'àudio como Audacity i OBS  entre d'altres (tots ells gratuïts). Envia el repte al professor de música. 

2n SATORREPTE - 4a RONDA - 4t ESO (2 al 7 de juny)

Imatges
ECONOMIA I EL NOU IMPOST ÉS..... 4 eso economia alexandre satorras Contacto GABINET D’HISENDA i el nou impost és…. felicitats! acabes de rebre la teva nominació de ministre d’hisenda. E l primer que vols fer és crear un nou impost, però no un qualsevol, vols que sigui diferent de tots els que fins ara existien al teu pais. Investigues per aconseguir idees i arribes al següent article: Del impuesto de los pedos a subastar a tu mujer: antología de recaudaciones Però per la creació d’impostos, has de seguir un protocol per presentar-ho en el pròxim consell de ministres. 1.- Escriure el nom que li posaràs al teu nou impost. 2.- Descripció del que està gravant (què és el que farà pagar aquest impost). 3.- Justificar el que et motiva, el perquè d’aquest i no altre impost. 4.- Definir l’objecte passiu (qui és el que pagarà l’impost). 5.- Seleccionar a un grup de persones (con

1r SATORREPTE - 4a RONDA - 4t ESO (2 al 7 de juny)

Imatges
LLATÍ INTRODUCCIÓ AL LLATÍ     Ara que ja coneixes prou arrels llatines i gregues per a forjar mots nous, et proposem un treball molt creatiu. Ets publicista i has d´inventar i donar a conèixer un producte nou. Pot ser un objecte, un servei o qualsevol altra cosa que es pugui adquirir. Fes servir arrels clàssiques per a crear-ne el nom. Pots combinar un ètim llatí o grec amb un altre que no ho sigui (per exemple, anglès).    A continuació, elabora un cartell publicitari (fes servir el programa Gimp o PWP) amb una imatge del producte i el text de la campanya (l´eslògan i un breu text explicatiu que doni a conéixer les qualitats del producte). Desa el teu projecte en format jpg.    Fixa´t en l´exemple: Podeu enviar els vostres projecte a yserraotero02@gmail.com.

2n SATORREPTE - 3a RONDA - 1r ESO (18 al 31 de maig)

Imatges
VIP LES FINESTRES DE CASA  Aquests dies de confinament segur que heu mirat moltes vegades a través de la finestra. Què hi veieu? Un tros de cel blau? Les cases retallades o les finestres i balcons dels veïns? Potser unes muntanyes de fons? I si mireu avall? El carrer mig buit? Els arbres del carrer? I si ho feu quan es fa fosc i apareix la llum artificial?  Molts artistes han treballat a l’entorn de les finestres ja que aquests elements arquitectònics són molt suggerents perquè fan visible des d'un lloc un altre lloc, són com una frontera que comunica el dins i el fora, el que és privat del que és públic. També ens emmarca i limita la percepció i a vegades ens dona punts de vista privilegiats. ENCÀRREC:  Les finestres són espais privilegiat per observar. Molts fotògrafs han aprofitat la visió que tenien des de la seva finestra per realitzar sèries fotogràfiques. Us proposem fer un diari fotogràfic des de la vostra finestra utilitzant la càmera del mòbil, per

1r SATORREPTE - 3a RONDA - 1r ESO (18 al 31 de maig)

Imatges
MATEMÀTIQUES ELS POLIOMINOS SEGUEIX LES SEGÜENTS INSTRUCCIONS !! Quan els hagis trobat tots, envia la foto al teu/a professor/a de matemàtiques. Ànims!

2n SATORREPTE - 3a RONDA - 2n ESO (18 al 31 de maig)

Imatges
MATEMÀTIQUES EL NOMBRE PI Pregunta inicial: Existeix alguna relació entre el perímetre de les tapadores dels pots i les  cassoles de la cuina i el seu perímetre? En aquesta activitat se’t proposen una sèrie d’accions per a què puguis contestar aquesta  pregunta de forma raonada i justificada. ENCÀRREC

1r SATORREPTE - 3a RONDA - 2n ESO (18 al 31 de maig)

Imatges
LLENGUA CASTELLANA A RECITAR Debéis editar un vídeo donde recitéis un poema  .¿Cómo elegir el poema? Sabemos la importancia de la difusión de la cultura entre generaciones, por ello, preguntad a vuestros padres, abuelos, tíos…, a algún familiar, algún poema o autor que recuerden o que les guste. Buscar información del autor. . ¿Qué debe aparecer en el vídeo? Primero indicad quién os ha recomendado el poema o al autor, luego debéis presentar al autor (fecha y lugar de nacimiento y muerte, estilo o alguna característica) y finalmente recitar el poema. .Como somos plurilingües, el poema se puede recitar en la lengua original. Si no fuese el castellano, debéis, al terminar de recitarlo, explicarlo en castellano. . Necesitaréis el móvil y un ordenador: Os debéis grabar usando el móvil, una tablet o usando la cámara del PC. . Os podéis grabar t ocando cualquier instrumento musical, podéis salir con atrezzo o disfrazados aprovechando la ayuda de vuestros pad

2n SATORREPTE - 3a RONDA - 3r ESO (18 al 31 de maig)

Imatges
ANGLÈS I HAVE A SONG FOR YOU CONTEXT After some days confined at home, I am sure you are missing your friends and  classmates like crazy! What about sending and dedicating them a song? The first person to get a dedicated song with a message has to send another song to another mate and so on, let’s create a song chain! TASK Think of a song you like and a person in the class you think might like it as well. Prepare a 2minute audio explaining what you know about the song and why you have decided to send it to him/her. Step 1: What can you tell about the song? ABOUT THE SONG ITSELF 1) What is the song called? What is the meaning of this title? 2) Who is the singer/band? Who is the composer? 3) What are the lyrics about? (in case they are not in English, translate the main part) 4) What type of music is it? 5) Is it or has it been popular lately? YOU AND THE SONG 1) Why is it important to you? Wh