SATORREPTES

MÚSICA INFLUENCERS DE LA MÚSICA Es tracta d'enregistrar un  podcast  sobre la música del segle XX. Posarem en pràctica els protocols que hem après per  descriure i comentar cada audició  en el seu  context musical i històric . I a més, treballarem  programes d'edició d'àudio como Audacity i OBS  entre d'altres (tots ells gratuïts). Envia el repte al professor de música. 

ECONOMIA I EL NOU IMPOST ÉS..... 4 eso economia alexandre satorras Contacto GABINET D’HISENDA i el nou impost és…. felicitats! acabes de rebre la teva nominació de ministre d’hisenda. E l primer que vols fer és crear un nou impost, però no un qualsevol, vols que sigui diferent de tots els que fins ara existien al teu pais. Investigues per aconseguir idees i arribes al següent article: Del impuesto de los pedos a subastar a tu mujer: antología de recaudaciones Però per la creació d’impostos, has de seguir un protocol per presentar-ho en el pròxim consell de ministres. 1.- Escriure el nom que li posaràs al teu nou impost. 2.- Descripció del que està gravant (què és el que farà pagar aquest impost). 3.- Justificar el que et motiva, el perquè d’aquest i no altre impost. 4.- Definir l’objecte passiu (qui és el que pagarà l’impost). 5.- Seleccionar a un grup de persones (con...

LLATÍ INTRODUCCIÓ AL LLATÍ     Ara que ja coneixes prou arrels llatines i gregues per a forjar mots nous, et proposem un treball molt creatiu. Ets publicista i has d´inventar i donar a conèixer un producte nou. Pot ser un objecte, un servei o qualsevol altra cosa que es pugui adquirir. Fes servir arrels clàssiques per a crear-ne el nom. Pots combinar un ètim llatí o grec amb un altre que no ho sigui (per exemple, anglès).    A continuació, elabora un cartell publicitari (fes servir el programa Gimp o PWP) amb una imatge del producte i el text de la campanya (l´eslògan i un breu text explicatiu que doni a conéixer les qualitats del producte). Desa el teu projecte en format jpg.    Fixa´t en l´exemple: Podeu enviar els vostres projecte a yserraotero02@gmail.com.

VIP LES FINESTRES DE CASA  Aquests dies de confinament segur que heu mirat moltes vegades a través de la finestra. Què hi veieu? Un tros de cel blau? Les cases retallades o les finestres i balcons dels veïns? Potser unes muntanyes de fons? I si mireu avall? El carrer mig buit? Els arbres del carrer? I si ho feu quan es fa fosc i apareix la llum artificial?  Molts artistes han treballat a l’entorn de les finestres ja que aquests elements arquitectònics són molt suggerents perquè fan visible des d'un lloc un altre lloc, són com una frontera que comunica el dins i el fora, el que és privat del que és públic. També ens emmarca i limita la percepció i a vegades ens dona punts de vista privilegiats. ENCÀRREC:  Les finestres són espais privilegiat per observar. Molts fotògrafs han aprofitat la visió que tenien des de la seva finestra per realitzar sèries fotogràfiques. Us proposem fer un diari fotogràfic des de la vostra finestra utilitzant la càmera del ...

MATEMÀTIQUES ELS POLIOMINOS SEGUEIX LES SEGÜENTS INSTRUCCIONS !! Quan els hagis trobat tots, envia la foto al teu/a professor/a de matemàtiques. Ànims!

MATEMÀTIQUES EL NOMBRE PI Pregunta inicial: Existeix alguna relació entre el perímetre de les tapadores dels pots i les  cassoles de la cuina i el seu perímetre? En aquesta activitat se’t proposen una sèrie d’accions per a què puguis contestar aquesta  pregunta de forma raonada i justificada. ENCÀRREC

LLENGUA CASTELLANA A RECITAR Debéis editar un vídeo donde recitéis un poema  .¿Cómo elegir el poema? Sabemos la importancia de la difusión de la cultura entre generaciones, por ello, preguntad a vuestros padres, abuelos, tíos…, a algún familiar, algún poema o autor que recuerden o que les guste. Buscar información del autor. . ¿Qué debe aparecer en el vídeo? Primero indicad quién os ha recomendado el poema o al autor, luego debéis presentar al autor (fecha y lugar de nacimiento y muerte, estilo o alguna característica) y finalmente recitar el poema. .Como somos plurilingües, el poema se puede recitar en la lengua original. Si no fuese el castellano, debéis, al terminar de recitarlo, explicarlo en castellano. . Necesitaréis el móvil y un ordenador: Os debéis grabar usando el móvil, una tablet o usando la cámara del PC. . Os podéis grabar t ocando cualquier instrumento musical, podéis salir con atrezzo o disfrazados aprovechando la ayuda de vuestros...

ANGLÈS I HAVE A SONG FOR YOU CONTEXT After some days confined at home, I am sure you are missing your friends and  classmates like crazy! What about sending and dedicating them a song? The first person to get a dedicated song with a message has to send another song to another mate and so on, let’s create a song chain! TASK Think of a song you like and a person in the class you think might like it as well. Prepare a 2minute audio explaining what you know about the song and why you have decided to send it to him/her. Step 1: What can you tell about the song? ABOUT THE SONG ITSELF 1) What is the song called? What is the meaning of this title? 2) Who is the singer/band? Who is the composer? 3) What are the lyrics about? (in case they are not in English, translate the main part) 4) What type of music is it? 5) Is it or has it been popular lately? YOU AND THE SONG 1) Why is it important to you...

MATEMÀTIQUES CANGUR MATEMÀTIC Com ja saps les proves Cangur havien d’haver-se celebrat el 19 de març. Tot i que molts de vosaltres no podíeu participar, ja que coincidia amb l’intercanvi a Holanda, ara no volem deixar passar l’oportunitat de fer-vos gaudir pensant una estoneta.  Per participar d’aquest repte, posat còmode/a, agafa paper i llapis i cronometra 75 minuts. Comença el repte! Pensa les activitats en un full que hauràs de fotografiar en acabar per enviar-ho al teu/va professor/a juntament amb les respostes que hauràs d’enviar en un full de càlcul com veuràs a l' enllaç . 

VISUAL PLÀSTICA LES FINESTRES DE CASA CONTEXT:  Aquests dies de confinament segur que heu mirat moltes vegades a través de la finestra. Què hi veieu? Un tros de cel blau? Les cases retallades o les finestres i balcons dels veïns? Potser unes muntanyes de fons? I si mireu avall? El carrer mig buit? Els arbres del carrer? I si ho feu quan es fa fosc i apareix la llum artificial?  Molts artistes han treballat a l’entorn de les finestres ja que aquests elements arquitectònics són molt suggerents perquè fan visible des d'un lloc un altre lloc, són com una frontera que comunica el dins i el fora, el que és privat del que és públic. També ens emmarca i limita la percepció i a vegades ens dona punts de vista privilegiats. SEGUEIX LLEGINT LES INSTRUCCIONS DEL REPTE AL SEGÜENT  ENLLAÇ RECORDA FER ARRIBAR EL REPTE AL PROFESSOR DE VIP. 

MATEMÀTIQUES EL MEU PRISMA El repte d’aquest setmana consisteix en que localitzeu un envàs, paquet o capsa que tingui forma de prisma, en feu una foto des d’un angle que es vegin totes les seves dimensions, en calculeu la seva superfície i el seu volum, i ens el presenteu editat amb Geogebra. Segueix les següents instruccions i gaudeix del repte.  EL MEU PRISMA

LLENGUA CASTELLANA CONVÉNCEME A partir de la lectura trimestral vas a crear un vídeo en el que recomiendes tu libro con la finalidad de incitar al receptor a su lectura . Puedes explicar de qué trata, destacar los aspectos que más te hayan llamado la atención, hablar de los personajes, de dónde está ambientada la historia, de su autor, etc. En tu exposición debes incluir la lectura de un fragmento del libro . La puesta en escena la dejo a tu imaginación: simplemente te puedes presentar como lector o imaginar que eres un youtuber que recomienda un libro, que estás haciendo un programa de televisión sobre libros o de crítica literaria, te puedes disfrazar de algún personaje de tu libro, puedes dramatizar algún pasaje de la novela… Lo que se te ocurra.  ¡Disfruta con el reto de la lectura! Recuerda mandar el producto final a tu profesora de Lengua Castellana. 

MÚSICA REALITZAR UNA COREOGRAFIA DE PERCUSSIÓ CORPORAL INSTRUCCIONS 1.       Podeu utilitzar la part del cos que vulgueu, amb la música que vulgueu i també incloure algun element, com ara, gots, plats, taula… 2.       Graveu-vos amb vídeo i pengeu-ho a la carpeta drive que compartiré amb vosaltres que es dirà PERCUSSIÓ CORPORAL 3.       Feu  una petita coreografia, que podeu anar canviant segons la música màxim de durada 1 minut. 4.       Abans de gravar-la l’heu de pensar molt bé i assajar-la perquè surti perfecte. 5.       Penseu amb les frases musicals, si necessiteu tallar la música o modificar-la podeu utilitzar el programa AUDACITY que el podeu baixar gratuïtament.  6.       També podeu incloure algú de la família perquè us ajudi, mare, pare, germans... Exemples de percussió corporal ht...

CASTELLÀ A ESCENA:  Deb é is editar un v í deo en grupo donde nos explicar é is uno de vuestros personajes preferidos del libro de lectura de  La dama del Alba  de Alejandro Casona . . Necesitar é is el móvil y un ordenador. . Os deb é is grabar usando el mó vil, una tablet o usando la c á mara del PC : ¿ cú al es tu personaje preferido, qu é te ha gustado de é l, qu é mensaje te ha transmitido? . Os pod é is grabar t ocando cualquier instrumento musical, pod é is salir disfrazados aprovechando la ayuda de vuestros padres , madres y hermanos/as , tambi é n pod é is cambiar alguna parte que no os haya gustado ( ¡ sin explicar el final !). . Grabad los v í deos en tres o cuatro partes de un minuto aproximado cada uno de vosotros/as y despu é s los un í s con el programa de edició n de v ídeo OpenShot . . Este programa es de libre distribución y lo pod é is descargar en la web oficial. . En el siguiente tutorial os explica el funcionamient...

ANGLÈS CREATE YOUR OWN GAME AT HOME Tired of playing the same games over and over again? Why don’t you invent your own game? Follow the steps below and create your own game. We’ll compile all the games and send them to primary schools so that they can share them with other students in our town! 1.       Think of the kind of game you like (BOARD GAMES, BALL GAMES, DANCE GAMES, etc.) and create one of your own. 2.       Choose three or four pieces of equipment or material that you need to play that game. For example, BALLS, PLASTIC HOOPS, A DICE, BEANBAGS, ROPES, BATS, NETS, PADDLES, TIMERS, A BASKET, A RACKET, A BUCKET, A BROOM, ROCKS, STICKS, CHAIRS, BOXES, TOILET PAPER, MUSIC, A COMPUTER, etc. (if you don’t know these words, look them up in the dictionary!). 3.       Now, you should write the rules to play this game. Remember, to do so, you should use structures like YOU MUST……. (has de…....

ANGLÈS I EDUCACIÓ FÍSICA INUIT GAMES Repte basat en la lectura en Anglès 'An Eskimo Adventure'. 1. Els alumnes han de visionar el vídeo 'Inuit Games'             https://www.youtube.com/watch?v=vT8kY_YsOCA 2. Prenen nota dels diferents exercicis que fan. Complete the list with 8 games: 1.  L .............. w ............... 4.  S ........ h ...... 7.  M .................. p .......... 2.  B ..... to b...... h ........ k ...... 5.  K ........ h ...... 8.  B ............. p ......... 3.  H ......... k ......... 6.  W ................. 3. Trien un repte (un dels exercicis que han vist al vídeo). 4. Apunten les passes que s'han de seguir per fer-ho, en Anglès.     ...